Spædbørn overraske psykologer

Børn under et år har tilstrækkelig viden om verden til at undre passerer gennem væggen af ​​bolden, og rider gennem luften maskine. Og det er overraskende - et stærkt incitament for deres udvikling.

Hvordan man lærer de objekter, børn under et år af verden? Dette spørgsmål vil besvare enhver forælder: børn putte dem i munden, dybt som muligt, eller at der er kræfter bankede dem mod andre faste genstande. (I forbindelse med introduktionen af ​​børn, for eksempel, med mobiltelefoner eller tabletter af sovepiller er bedre at udskyde til en mere bevidst alder.) Men da børn kun indtaste i forhold til objekter, der forårsager deres ægte interesse, i henhold til psykologer på Johns Hopkins University (USA) (1) .

Forsøget involverede 11-måneder gamle babyer. De viste ganske almindelige legetøj - for eksempel gummi bolde og biler. Bolde rullede ned ad en bakke og prellede, ramte muren og maskinen rullet på bordet og faldt ned, rammer kanten. Generelt alt gik på som sædvanligt. Men så besluttede forskerne at overraske børnene. Og bolde pludselig begyndte at passere gennem væggen (gennem en specielt Realiseret pre-åbning). En maskine, rammer kanten af ​​bordet, så gik "over luften" (i virkeligheden, naturligvis - for de usynlige børn støtter).

Og pludselig, babyer har overrasket psykologer. Hvis legetøj, der opfører sig på den sædvanlige, forudsigelig måde, ikke forårsage meget interesse i børn, den "magiske" maskine og bolde brugt meget populære. De holdes forsøger at puffe i munden helt eller bryde om, at du skal. Forskere har været tvunget til at indrømme: så tidligt som 11 måneder børnene har tilstrækkelig viden om verden, at forudsige adfærd af visse genstande. Og evnen til at blive overrasket, når de samme objekter opfører sig uforudsigeligt. "Børn er meget hurtige til at reagere for at overraske dem med objekter, - siger forskningsleder, professor i psykologi Feydzhinson Lisa (Lisa Feigenson). - og bruge dem som en mulighed for at lære noget nyt om verden, noget der tidligere var ukendt for dem. Når børnene er overrasket over at erfare de er meget bedre. " Et af de centrale spørgsmål, som undersøgelsen er spørgsmålet om, hvor al vores viden opstår. "Uanset om vi er født ind i verden med allerede eksisterende forestillinger om verden? - Lisa fortsætter Feydzhinson. - Og hvis ja, hvad en del af vores viden falder på denne "arv", og hvad - andelen af ​​interaktion med omgivelserne og observere ham, samt indsatsen for forældre og lærere "Men voksne i alle tilfælde er det nødvendigt ofte at overraske børnene, vel vidende, at de bedre kan huske den usædvanlige situation og aktivt interagere med objekter, der opfører sig mærkeligt.

(1). L. Feigenson, A. Stahl "Overholdelse af uventede Forbedrer spædbørn læring og udforskning", www.sciencemag.org